الرئيسية
أحدث الصور
المقدمـــة
إضاعة الوقت أشد من الموت ، لأن إضاعة الوقت يقطعك عن الله والدار الآخرة، والموت يقطعك عن الدنيا وأهلها“ (ابن القيم رحمه الله).
الاستفادة من الوقت هي التي تحدد الفارق ما بين الناجحين والفاشلين في هذه الحياة، إذ أن السمة المشتركة بين كل الناجحين هو قدرتهم على موازنة ما بين الأهداف التي يرغبون في تحقيقها والواجبات اللازمة عليهم تجاه عدة علاقات، وهذه الموازنة تأتي من خلال إدارتهم لذواتهم، وهذه الإدارة للذات تحتاج قبل كل شئ إلى أهداف ورسالة تسير على هداها، إذ لا حاجة إلى تنظيم الوقت أو إدارة الذات بدون أهداف يضعها المرء لحياته.
أهداف المادة التدريبية :
- توظيف المعلم للوقت بشكل جيد
- تعريف الطلاب بما يجب عليهم فعله والوقت المحدد للقيام به
- جعل الطلاب يستفيدون زمن الحصة في التعلم
- قيام الطلاب بتوظيف مهارة حسن استغلال الوقت واستثماره بصوره جيده.
المهارات المتوقع اكتسابها :
- تحديد الوقت اللازم للأنشطة المختلفة.
- توزيع زمن الحصة على مراحل عملية التدريس.
- تحديد مهام التلاميذ داخل الصف وتقسيم الأعمال بينهم بشكل موضوعي.
- استثمار الحصة بشكل سليم في الكشف عن الأخطاء.
الفئة المستهدفة :
- جميع المعلمين والمعلمات.
المدة الزمنية للتنفيذ :
- 60 دقيقة .
الأساليب والأنشطة التدريسية المستخدمة :
1- الحوار والمناقشة.
2- العرض التقديمي ( Power Point).
المحتوى العلمي
- لا يشك أحد بأن الوقت هو الحياة , فعمر الإنسان عبارة عن أيام , كما قال الحسن البصري : "يا ابن آدم, إنما أنت أيام, إذا ذهب يوم ذهب بعضك". والأيام ما هي إلا ساعات ودقائق لهذا على المرء أن يتفكر أين يذهب يومه.
- - لا يشك أحد بأن الوقت هو الحياة , فعمر الإنسان عبارة عن أيام , كما قال الحسن البصري : "يا ابن آدم, إنما أنت أيام, إذا ذهب يوم ذهب بعضك". والأيام ما هي إلا ساعات ودقائق لهذا على المرء أن يتفكر أين يذهب يومه.
- والإسلام اهتم بإدارة الوقت الخاص إضافة إلى إدارة وقت العمل وحثه على اغتنامه وعدم إضاعته, فهو من الأمور التي يسأل عنها الإنسان يوم القيامة فعن أبي برزة الأسلمي قال: قال رسول اللّه صلى اللّه عليه وسلم: "لا تزول قدم عبد يوم القيامة حتى يُسأل عن أربع خصال : عن عمره فيم أفناه, وعن شبابه فيم أبلاه, و عن ماله من أين اكتسبه وفيما أنفقه, وعن علمه ماذا عمل فيه
- لذلك فإن التخطيط لإدارة الوقت يمثل عامل مهم في التعليم داخل الفصل.
هذا التخطيط لابد أن يحتوى على :
- توظيف المعلم الوقت بشكل جيد.
- تعريف الطلاب بما يجب عليهم فعله والوقت المحدد للقيام به .
- جعل الطلاب يستثمرون زمن الحصة في التعلم
- إكساب الطلاب مهارة حسن استغلال الوقت واستثماره بصورة جيدة.
ماذا يجب عليه أن يعمل ؟
- على المعلم أن يتذكر أنه لا يستطيع أن يقوم بهدف ما لأن الهدف مرتبط بنشاط يتحقق من خلال الوقت وأنه لا يستطيع أن يقوم بنشاط معين إلا إذا حسب الوقت، وعلى المعلم أن يسأل نفسه قبل التخطيط لدرس ما هي الأنشطة الملائمة لتحقيق الأهداف حتى يستطيع أن يحقق جميع الأنشطة المرتبطة بالأهداف بكل مهارة .
متى يجب أن يعمل ؟
- وذلك بالقيام بالأنشطة وإذا نفذت هذه الأنشطة بالترتيب المناسب فإن الوقت المنصرف سيكون أقل وستكون النتائج أفضل
ما مقدار الوقت المستغرق ؟
- على المعلم أن ينتبه إلى الوقت الذي سوف يستغرقه النشاط وبالتالي فإن التخطيط لدرس ما لا بد أن يرافقه زمن في كل مراحل الدرس ويربط بين أجزاء العملية التدريسية التي سوف يقوم بها المعلم داخل غرفة الصف، وعليه أن ينجز خطته اليومية حسب الزمن المحدد للحصة، وأن يوزع الزمن بالتساوي، وأن يختار الزمن المناسب لكل هدف من الأهداف التي يريد أن يحققها حسب الخطة الموضوعة
وفى النهاية تذكر أخى المعلم
- إن الصلة وثيقة بين الوقت والتعليم وقد يكون الوقت أو الزمن حصة محددة أو يوما دراسياً أو فصلاً دراسياً أو عاماً دراسياً كاملاً أو مدة الدراسة لمرحلة تعليمية
- كما ينبغي عليك أن تقوم بتحديد الوقت اللازم للأنشطة المختلفة على مدار الحصة التي تقوم بتنفيذها مراعي ذلك الإمكانات المتاحة وأن توزع زمن الحصة على مراحل عملية التدريس بما في تلك الحصة من مكونات معرفية ومهاريه ونظرية وتطبيقية
- أن تنظيم الوقت هو شكل من أشكال استثمار الوقت داخل غرفة الصف، ويساعد على إدارة الوقت وزمن الحصة وذلك بتحديد مهام التلاميذ داخل الصف وتقسيم الأعمال بينهم بشكل موضوعي وعادل، والمعلم يستفيد من وقت الحصة إذا تم استثمار الحصة بشكل سليم في الكشف عن الأخطاء أو منع وقوعها في الوقت المناسب.
إضاعة الوقت أشد من الموت ، لأن إضاعة الوقت يقطعك عن الله والدار الآخرة، والموت يقطعك عن الدنيا وأهلها“ (ابن القيم رحمه الله).
الاستفادة من الوقت هي التي تحدد الفارق ما بين الناجحين والفاشلين في هذه الحياة، إذ أن السمة المشتركة بين كل الناجحين هو قدرتهم على موازنة ما بين الأهداف التي يرغبون في تحقيقها والواجبات اللازمة عليهم تجاه عدة علاقات، وهذه الموازنة تأتي من خلال إدارتهم لذواتهم، وهذه الإدارة للذات تحتاج قبل كل شئ إلى أهداف ورسالة تسير على هداها، إذ لا حاجة إلى تنظيم الوقت أو إدارة الذات بدون أهداف يضعها المرء لحياته.
أهداف المادة التدريبية :
- توظيف المعلم للوقت بشكل جيد
- تعريف الطلاب بما يجب عليهم فعله والوقت المحدد للقيام به
- جعل الطلاب يستفيدون زمن الحصة في التعلم
- قيام الطلاب بتوظيف مهارة حسن استغلال الوقت واستثماره بصوره جيده.
المهارات المتوقع اكتسابها :
- تحديد الوقت اللازم للأنشطة المختلفة.
- توزيع زمن الحصة على مراحل عملية التدريس.
- تحديد مهام التلاميذ داخل الصف وتقسيم الأعمال بينهم بشكل موضوعي.
- استثمار الحصة بشكل سليم في الكشف عن الأخطاء.
الفئة المستهدفة :
- جميع المعلمين والمعلمات.
المدة الزمنية للتنفيذ :
- 60 دقيقة .
الأساليب والأنشطة التدريسية المستخدمة :
1- الحوار والمناقشة.
2- العرض التقديمي ( Power Point).
المحتوى العلمي
- لا يشك أحد بأن الوقت هو الحياة , فعمر الإنسان عبارة عن أيام , كما قال الحسن البصري : "يا ابن آدم, إنما أنت أيام, إذا ذهب يوم ذهب بعضك". والأيام ما هي إلا ساعات ودقائق لهذا على المرء أن يتفكر أين يذهب يومه.
- - لا يشك أحد بأن الوقت هو الحياة , فعمر الإنسان عبارة عن أيام , كما قال الحسن البصري : "يا ابن آدم, إنما أنت أيام, إذا ذهب يوم ذهب بعضك". والأيام ما هي إلا ساعات ودقائق لهذا على المرء أن يتفكر أين يذهب يومه.
- والإسلام اهتم بإدارة الوقت الخاص إضافة إلى إدارة وقت العمل وحثه على اغتنامه وعدم إضاعته, فهو من الأمور التي يسأل عنها الإنسان يوم القيامة فعن أبي برزة الأسلمي قال: قال رسول اللّه صلى اللّه عليه وسلم: "لا تزول قدم عبد يوم القيامة حتى يُسأل عن أربع خصال : عن عمره فيم أفناه, وعن شبابه فيم أبلاه, و عن ماله من أين اكتسبه وفيما أنفقه, وعن علمه ماذا عمل فيه
- لذلك فإن التخطيط لإدارة الوقت يمثل عامل مهم في التعليم داخل الفصل.
هذا التخطيط لابد أن يحتوى على :
- توظيف المعلم الوقت بشكل جيد.
- تعريف الطلاب بما يجب عليهم فعله والوقت المحدد للقيام به .
- جعل الطلاب يستثمرون زمن الحصة في التعلم
- إكساب الطلاب مهارة حسن استغلال الوقت واستثماره بصورة جيدة.
ماذا يجب عليه أن يعمل ؟
- على المعلم أن يتذكر أنه لا يستطيع أن يقوم بهدف ما لأن الهدف مرتبط بنشاط يتحقق من خلال الوقت وأنه لا يستطيع أن يقوم بنشاط معين إلا إذا حسب الوقت، وعلى المعلم أن يسأل نفسه قبل التخطيط لدرس ما هي الأنشطة الملائمة لتحقيق الأهداف حتى يستطيع أن يحقق جميع الأنشطة المرتبطة بالأهداف بكل مهارة .
متى يجب أن يعمل ؟
- وذلك بالقيام بالأنشطة وإذا نفذت هذه الأنشطة بالترتيب المناسب فإن الوقت المنصرف سيكون أقل وستكون النتائج أفضل
ما مقدار الوقت المستغرق ؟
- على المعلم أن ينتبه إلى الوقت الذي سوف يستغرقه النشاط وبالتالي فإن التخطيط لدرس ما لا بد أن يرافقه زمن في كل مراحل الدرس ويربط بين أجزاء العملية التدريسية التي سوف يقوم بها المعلم داخل غرفة الصف، وعليه أن ينجز خطته اليومية حسب الزمن المحدد للحصة، وأن يوزع الزمن بالتساوي، وأن يختار الزمن المناسب لكل هدف من الأهداف التي يريد أن يحققها حسب الخطة الموضوعة
وفى النهاية تذكر أخى المعلم
- إن الصلة وثيقة بين الوقت والتعليم وقد يكون الوقت أو الزمن حصة محددة أو يوما دراسياً أو فصلاً دراسياً أو عاماً دراسياً كاملاً أو مدة الدراسة لمرحلة تعليمية
- كما ينبغي عليك أن تقوم بتحديد الوقت اللازم للأنشطة المختلفة على مدار الحصة التي تقوم بتنفيذها مراعي ذلك الإمكانات المتاحة وأن توزع زمن الحصة على مراحل عملية التدريس بما في تلك الحصة من مكونات معرفية ومهاريه ونظرية وتطبيقية
- أن تنظيم الوقت هو شكل من أشكال استثمار الوقت داخل غرفة الصف، ويساعد على إدارة الوقت وزمن الحصة وذلك بتحديد مهام التلاميذ داخل الصف وتقسيم الأعمال بينهم بشكل موضوعي وعادل، والمعلم يستفيد من وقت الحصة إذا تم استثمار الحصة بشكل سليم في الكشف عن الأخطاء أو منع وقوعها في الوقت المناسب.